O Bicho, de Manuel Bandeira

Dizem que poesia não é qualquer um que escreve, que é coisa de gente diferente – há quem diga que isso é tarefa de gente que vive no mundo da lua, em outra dimensão, viajando pelas terras do sentimento, dos sonhos... Mas e quando alguns versos são capazes de nos dizer sobre acontecimentos e realidades do nosso cotidiano?

Pensando nisso, os alunos do quarto e do quinto ano – dando continuidade aos trabalhos com poesia – realizaram a leitura do poema O Bicho, de Manuel Bandeira. Com palavras simples, uma realidade forte se escancarou diante dos alunos: um homem que, com voracidade, catava e engolia comida dos lixos.

Dos alunos, muitas perguntas surgiram, como “mas pode poesia falar disso?”, “isso não deveria estar no jornal?”. E, diante de perguntas como essa e diante da perplexidade instalada nos corações dos alunos, melhor foi transformar o espanto em também palavra. Para isso, foi proposto que cada um desse um novo lugar e uma nova ação para aquele homem-bicho, que cada um, em versos, solucionasse aquela triste realidade tematizada por Manuel Bandeira. 

O bicho tornou-se de tudo: homem alegre, homem rico, comendo sushi, feliz com sua família... E, no fim, além da nova realidade do homem, a poesia ganhou também uma nova: os alunos compreenderam que os versos não dizem de coisas distantes de nós, aprenderam que cada palavra de um poema guarda a força de nos dizer da nossa própria vida, do nosso mundo.

Carta a Arariboia, o índio guerreiro

A história da cidade de Niterói é repleta de momentos de bravura e conquista, além de pessoas que, ao longo dos tempos, idealizaram e construíram belos lugares que marcam até hoje a nossa paisagem. E nesse lugar tão rico em narrativas mora a maioria dos nossos educandos. Dessa forma, como não trazer tanta riqueza – riqueza tão próxima de nós – para a nossa Sala de Leitura? Impossível!

Pensando nisso, os alunos do quarto e do quinto anos, por meio de uma apresentação de slides, participaram de uma aula sobre a história de Niterói a partir dos pontos turísticos da cidade. Após ficarem sabendo mais sobre o Solar do Jambeiro, o Teatro Municipal, o Museu de Arte Contemporânea (MAC) e tantos outros lugares, cada um recebeu a proposta de escrever uma carta a Arariboia – índio guerreiro que teria lutado pela defesa das terras de Niterói em seu período de formação. De lápis e papel nas mãos e muitas ideias, perguntas e novos conhecimentos na cabeça, todos aceitaram a proposta e cartas incríveis começaram a surgir. Além disso, cada uma delas veio acompanhada de uma ilustração, também feita por eles. Mas as nossas atividades não terminaram aí...

Após a reunião de todas as cartas, uma carta coletiva foi montada, sendo constituída pelas partes mais relevantes da carta de cada um – partes essas indicadas pelos próprios autores.

Arariboia não responderá, mas, mesmo assim, temos a certeza de que, se pudesse ler, ficaria no mínimo comovido com tamanha sensibilidade e inteligência dos nossos “guerreiros da palavra”!

Carta na íntegra

            Niterói, 27 de março de 2015

         Bravo guerreiro Arariboia,

         Não temos certeza se você vai ler esta carta, mas vamos te contar algumas coisas sobre Niterói, que mudou muito! As barcas, os meios de transporte e as vestimentas mudaram. Temos internet, vaso sanitário, escolas mais modernas e celular, que é um modo de comunicação muito moderno. Desde que o senhor faleceu, houve muitas mudanças: por exemplo, o Palácio do Ingá. Perto dele tem um morro, e ele se chama Morro do Palácio. Alguns de nós moramos lá e é espetacular! Hoje o Palácio virou um belíssimo museu com muitas variedades, só que cada dia muda. Tem um palácio com o seu nome que foi a prefeitura antiga de Niterói. Temos uma grande escola de samba, a Viradouro, que já esteve entre as melhores do Rio de Janeiro! Tem o Campo de São Bento e o Horto, que são muito legais. Nossa cidade é assim, cheia de lugares novos, de museus muito antigos, como o Museu Janete Costa de Arte Popular, criado por essa moça que morreu há muito tempo e deixou seu museu para as pessoas visitarem. E o museu da Boa Viagem, que tem uma vista linda, com um restaurante lindo embaixo – é o Mac. Gostamos de ir lá por causa do wi-fi. Ah, e tem também a minha escola, o Colégio Universitário Geraldo Reis, que nós adoramos e que faz parte da UFF, uma das maiores universidades do Brasil!

         Mas e no passado, como foi a cidade de Niterói? Foi você que escolheu esse nome para ela? Realmente significa águas escondidas? Aliás, por falar no nome da nossa cidade, sabemos que, em 1819, se chamava Vila Real da Praia Grande, depois, Nictheroy, e, agora, Niterói. Soubemos que você e sua tribo lutaram muito e muito ajudaram a defender o que hoje é a nossa cidade. Naquele tempo, você zangou com os portugueses? E é verdade que os franceses habitaram a praia da Boa Viagem? Sua história poderia se tornar um jogo de videogame de tanta emoção: o que acha?

Você conheceu o Cristo Redentor? Agora você não precisa ir para o Rio nadando, temos duas soluções: ir de barcas ou pela Ponte Rio-Niterói e a Baía de Guanabara está poluída...

         A gente queria muito muito te conhecer, temos tantas perguntas, você nem imagina quantas! Será que agora você usa roupas?  Seu nome significa cobra d’água porque você nada muito? Qual sua praia preferida? Gostamos muito da praia de Icaraí, por exemplo. E a sua família, como estão seus descendentes e, principalmente, os curumins de sua tribo? Agora que você está no céu, você fica ou não subindo e descendo escadas de nuvens? Cansa muito? Aqui na escola, a gente sobe e desce rampas para chegar nas nossas salas, para descer para o pátio. Nós nunca vimos você em carne e osso, também nem éramos nascidos. Aliás, você está com 150 anos, não está?

         A sua tribo cresceu muito: agora tem muitas pessoas que gostam de Niterói, tem 487.562 pessoas. Mas será que aí em cima é melhor do que aqui embaixo, ou será que é ao contrário? Agora aqui tem uma coisa chamada urbanização... E, com isso, muita coisa mudou: tem casas muito grandes e modernas, carros, motos, internet, computadores, lojas. Na sua época tinha muita violência? A cidade está muito ruim porque está tendo muita violência. Tem muitos assaltos, mas em compensação está cada vez mais digital. Começaram os roubos, as pessoas estão indo por maus caminhos e estão matando a natureza para fazer construções. Agora está quase tendo a 3^a Guerra porque está tudo mudado. Tem gente usando drogas, fumando, bebendo etc. Muitas pessoas viraram bandidos, assaltam muito e vão presos. A gente queria tanto que uma pessoa como você melhorasse o mundo... Os bandidos não seriam mais bandidos e as pessoas grandes e as crianças não morariam na rua e teriam uma boa casa, e todo mundo seria feliz. Mas fique tranquilo, não se assuste, porque você é nosso guerreiro. Se você estivesse vivo, estaríamos te olhando pra sempre, tá?!

         Por fim, a gente não pode deixar de agradecer, não é? Arariboia, você ajudou muito em Niterói. Gostaríamos que soubesse que, por isso, fizemos uma estátua declarada a você na chegada de Niterói! Ela é muito bonita! Parabéns por sua coragem e determinação. Obrigada, fundador de Niterói. Muito obrigado por ser o líder da sua tribo e assim conseguir lutar e criar nossa cidade. Hoje em dia, temos muito orgulho de você, por ter salvado todos os que moram aqui – e, onde estiver, saiba que te admiramos, temos muito orgulho de você por ter sido o homem que lutou muito. Tudo o que dizem sobre você é o suficiente para sabermos que você é um grande guerreiro. Obrigada por tudo, somos muito gratos a você e a todos que têm essa grande coragem. Esperamos um dia poder retribuir tudo isso! Se um dia existir uma pessoa como você, temos certeza de que irá fazer muito bem à cidade. Todos do Coluni somos gratos por tudo o que você fez pela cidade de Niterói.

         E grande é o mar, mas não tanto como o amor que temos por você.

        

         Um feliz e eterno abraço,

         alunos das turmas 401 e 501 do Coluni

Destaque a nossos colaboradores

A Sala de Leitura já teve muitos colaboradores - em sua maioria alunos de licenciatura em Letras - que contribuíram imensuravelmente para o desenvolvimento dos trabalhos literários realizados lá.

Neste post, mostramos um pouco o reconhecimento do talento dessa galera que respira poesia, e tenta cada vez mais passar isso para nossos alunos.

Nossa colaboradora Amanda Rodrigues ganhou o primeiro lugar no 4º Concurso Literário do Instituto de Letras da UFF - Letras em criação, na categoria de contos, com o brilhante conto "Frag mente". O conto foi publicado pela EdUFF em um livro que teve sua inauguração durante a III Feira de Livros do Instituto de Letras da UFF, na segunda-feira do dia 15 de junho.

Amanda Rodrigues durante a III Feira de Livros da UFF

Nosso colaborador Nícolas Tadashi recitou o lindo poema "Deixança", de sua autoria, no canal do YouTube "Toda Poesia" - espaço em que amantes da leitura e da escrita podem expor seus trabalhos ou trabalhos que admiram.

Recomendação: resenhas críticas

Em uma aula na Sala de Leitura para o 8º ano, os alunos tiveram a oportunidade de conversar sobre a seção "Recomendação" que faz parte de revistas e jornais, em que podemos encontrar o gênero discursivo resenha crítica. Após a conversa, foi proposto que os alunos escolhessem uma categoria (filme, série, livro, música, jogo de videogame, show, artista, novela etc.) para que escrevessem sua própria resenha crítica, de acordo com seus interesses pessoais. A estrutura seguia: resumo explicativo do objeto de análise + recomendação baseada em opinião pessoal + uma nota.

Confira os resultados:

Racionais MC’s - Dyego

"O grupo Racionais MC’s está fazendo turnê pelo mundo e estará no Rio de Janeiro no dia 08/05/15, no Barra Music. A turnê carrega o nome da nova música, “Cores e valores”, que fala sobre a desigualdade social, o racismo nas grandes cidades, e sempre aborda a pobreza nas periferias. Minha nota para esse grupo é 10, porque eles só falam a verdade dos acontecimentos no Brasil."

Recomendação sobre o jogo Far Cry 4 – Arthur Santiago

"O jogo Far Cry 4 é um jogo de fps e de tiro cuja história se passa em um lugar fictício em Kirat, e esse lugar fica no Himalaia. O personagem principal, Ajay Ghale, vai para Kirat para espalhar as cinzas de sua mãe e é capturado pelo ditador da região, que não quer que ele se junte com um grupo rebelde chamado Caminho Dourado, que quer acabar com o ditador, chamado Pagan Min, o vilão da história.

A história se desenvolve em escolhas entre dois líderes do Caminho Dourado, Anita e Sabal, e você tem que escolher um só para cada missão de equilíbrio de poder. Toda escolha que você faz terá uma consequência, faça a sua com certeza e confiança, jogue o magnífico Far Cry 4, o melhor jogo de tiro e fps e exploração. Jogue, compre e se divirta."

Velozes e Furiosos – Lucas Bellot

"No filme “Velozes e Furiosos”, o vilão, interpretado por Jason Statham, quer vingança pela morte do irmão, e com isso ele caça todos que fizeram isso, causando brigas e explosões.

Os EUA querem uma raque que está com uma gangue que quer o chamado “Olho de Deus”, um rastreador que pode rastrear tudo e todos, mas em mãos inimigas é muito perigoso e, com isso, os EUA chamam a equipe de Toretto para achá-la e trazê-la de volta. Assim, eles viajam para Abu Dabi para pegar o dispositivo.

Eu recomendo, porque tem uma grande homenagem a Paul Walker e muita adrenalina.

Nota: 10/10."

Jogos Vorazes – Letícia do Vale

"Jogos Vorazes é um filme que conta a história de uma menina chamada Katniss Everdeen. Ela mora em um lugar muito pobre junto com sua mãe e sua irmã mais nova; ela sobrevivia da caça e era muito boa em arco e flechas. Todo ano era obrigatório que uma menina e um menino de cada distrito fossem sorteados para participar de um jogo chamado Jogos Vorazes. A irmã dela foi sorteada para participar do jogo e Katniss resolveu se voluntariar para ir no lugar da irmã, mas o problema desse jogo é que são 24 participantes e só uma pessoa pode sobreviver.

Eu recomendo porque é um filme muito interessante e dá empolgação ao assistir, e também conta uma história muito bonita."

Arrow – João Pedro

"Na série Arrow, Oliver Queen embarca num iate com a irmã da sua namorada e com o seu pai, aí o barco é sabotado e eles, sem a irmã da namorada do Oliver, pois ela estava perdida, navegam em um bote até uma ilha. Lá no barco, o seu pai mata o seu outro companheiro e se mata, deixando uma promessa para Oliver: consertar os erros que ele cometeu e eliminar os bandidos que ele anotou num caderninho. Depois disso tudo, Oliver vai parar numa ilha, onde ele foi treinado, torturado e, lá, ele tornou um homem responsável. Quando voltou para casa, começou secretamente a combater o crime e eliminar os nomes que estão na lista.

Enfim, ele se torna um herói e recebe o nome de Arqueiro Verde.

Eu recomendo assistir essa série porque ela é legal e tem uma história boa e criativa."

Fifa 2015 - Maicon

"Fifa 15 é o jogo de futebol mais atualizado da Fifa, e tem como propósito estourar nas vendas e passar o Pes, que tem como representante o Pes 15.

O jogo Fifa 15 é muito bom, e eu tenho toda certeza de que todos que jogarem vão adorar. Isso por diversos motivos: ele tem times de quase o mundo todo, o gráfico é excelente, diversas ligas etc. O jogo Fifa 15 é muito bom, e eu garanto a você que o Fifa 15 é muito melhor que o Pes 15, e se você comprá-lo não vai se arrepender.

Nota 10/10."

"Olhares de Niterói" - vídeo e poesia

Algumas semanas atrás, foi proposto aos alunos a turma 601 que lessem poesias de Drummond,
Gonçalves Dias e Oswald de Andrade e, a partir de então, escolhessem lugares especiais para eles no interior da cidade de Niterói. Depois de escolhidos os lugares, os alunos tiveram acesso à informações a respeito de tais lugares e posteriormente deveriam criar uma paródia das poesias de
Gonçalves Dias ou Oswald de Andrade.

Dê uma olhada no vídeo no nosso canal do Youtube com as poesias feitas pelos alunos!

https://www.youtube.com/watch?v=DYBEjP8l8sg&feature=youtu.be

A verdade sobre o dia Primeiro de Abril

Na terça-feira (21/04), os alunos do 8º ano fizeram a leitura da crônica "A Verdade Sobre o Dia Primeiro de Abril", de Luís Fernando Veríssimo (In: As Mentiras que os Homens Contam, 2001). Os alunos precisaram interpretar o texto para decidir qual das três alternativas consideravam a verdadeira origem sobre o dia Primeiro de Abril e, após a discussão, usaram sua criatividade para inventar uma quarta alternativa. Deem uma olhada em algumas das origens criadas:

"Dia 1º de Abril é considerado o dia da Mentira, porque foi o dia que Pedro Alvares de Cabral disse para o mundo que tinha descoberto o Brasil. Mentira!!! Por que descobriram que nesse dia ele não chegou no Brasil, ele tinha chegado no Uruguai, e ele só chegou no Brasil 21 dias depois, chegando lá em 22 de abril de 1500. E com isso Pedro foi conhecido como mentiroso, e com ele, 1º de Abril." (Maicon S. Rufino)

"1º de abril, século XV, havia um rei que comandava tudo. Certo dia o rei foi passear e a calça dele caiu. todo mundo viu menos ele, que não sentiu, aí passou um cara e falou isso pra ele, aí o rei disse "tá maluco?" (mas era mentira, a calça dele não tinha caído). Nisso o rei foi para casa e disse para a rainha: "Hoje um moço na rua falou que minha calça caiu". a mulher perguntou: "mas caiu?" O rei furioso disse: "Não". Aí ele fez uma festa e disse: "Hoje é o dia da mentira". (Tati)

"Um certo dia, Barack Obama estava caminhando pelas ruas de Nova York quando foi surpreendido por um paparazzi e ele disse que queria tirar uma foto com ele...
Barack Obrama disse: “Claro”, e o fotógrafo foi lá tirar uma foto com ele e disse que ia botar numa capa de revista que ia lançar dia 1º de Abril.
Barack Obama todo bobo, esperou e no dia 1º de Abril não teve nada, o cara não lançou a revista e Barack Obama disse que todo ano no dia 1º de Abril seria feriado mundial para que ninguém caísse nessa ladainha." (Pseudônimo: Macho Alfa)

"O dia primeiro de abril surgiu em 1793 quando uma banda muito amada e famosa iria vir para o Brasil para fazer shows e não apareceram. Os fãs chegaram no local e descobriram que não teria mais show, mas foi há anos atrás e a partir daí ficou conhecido como dia da mentira." (Dyana)

"Abril Some
Abril ficou conhecido como o mês da mentira,
Falam que sua mãe morreu mas é kaô
Abril mês da mentira, falaram que ganhei uma Ferrari, Kaô
Abril mês da mentira, maior palhaçada essa parada de abril mês da mentira
Você acredita há... abril mês da mentira
Meu Rap é uma isca que deixa todos igual uma faísca
Todos ficam quente, se espalhando, todos pulando de emoção
Meu Rap arrasa coração
Eu faço todo mundo viver
Sem corrupção, valeu mano
Paz e amor, se eu fosse
O dono do mundo
O mês de abril não existiria."

(Dyego)

Os diversos textos jornalísticos em favor da humanidade e do respeito à criança: não perca a próxima aula das turmas 901 e 902!

Disponível em: http://cardapioPedagogico.blogspot.com.br/2013/04 Acesso em: 16/11/14

“Frente e versos”*

Dizem que poeta é aquele que enxerga primeiro o que a gente às vezes só vê por último. E, pensando nisso, as turmas do quarto e quinto anos caminharam nessa sexta-feira (25/04) pelo terreno da poesia. 

Muitos dos alunos demonstravam desinteresse pela poesia e alguns a associavam às rimas e a um texto ausente de história. Então, para que eles pudessem acessar e refletir sobre as possibilidades do dizer que um poema pode proporcionar, foram selecionados textos: 

- que apresentassem uma visão incomum sobre elementos do cotidiano; 

- que contivessem uma narrativa; que tematizassem conflitos e uma realidade próximos deles; e

- cujos autores fossem personalidades de importância na literatura brasileira. 

No início da atividade, ambas as turmas resistiram ao tema da poesia, mas não demorou muito para que a maioria se permitisse ao extraordinário ressoado por cada verso dos poemas lidos. E não foram somente leituras que ocorreram: cantigas de roda foram relembradas e cantadas e uma interpretação especial – reproduzindo o ritmo de um trem – para o Trem de Ferro (Manuel Bandeira) foi realizada.

Ao final, percebemos que esse é apenas o começo, que muitos ainda resistem ao universo poético e que é possível e preciso promover novas tentativas, mas que, apesar disso, o terreno da poesia já começou a ser pisado, transitado – sem demorar para que receba flores e emoções  desses alunos. 

*frase dita espontaneamente pela aluna ao perceber que a folha entregue continha poemas na frente e no verso 

Os poemas lidos durante a atividade foram:

- "Convite", de José Paulo Paes

- "A Boneca", de Olavo Bilac

- "Paraíso", de José Paulo Paes

- "Plim-plim", de Ulisses Tavares

- "A Porta", de Vinícius de Moraes

- "O último andar", Cecília Meireles

- "Porquinho-da-índia", de Manuel Bandeira

- "Bola de gude", de Ricardo Azevedo

- "Pardalzinho", de Manuel Bandeira

- "Letra Mágica", de José Paulo Paes

- "Emas", de Manoel de Barros

- "Trem de Ferro", de Manuel Bandeira

O que acontece com quem dorme de mãos cruzadas? Será que isso poderia prejudicar a sorte de alguém? E, por falar em sorte, como é essa tal de Dona Sorte?

Pensando nisso, os alunos do primeiro, segundo e terceiro anos ouviram, na segunda-feira (13/04), a história Dona Sorte, do livro “Pode Entrar, Dona Sorte” (Grupo Confabulando, editora Rocco, 2003). Nessa narrativa, a filha mais nova de uma rica família, e que dormia de mãos cruzadas, abandona sua sorte e com isso provoca um enorme azar em toda a sua família, que passa de repente da riqueza à miséria. Após reencontrar sua sorte, na forma de “uma mulher mal-encarada, suja, descabelada”, a menina lhe dá o devido respeito e cuidado, o que faz a Dona Sorte novamente zelar por ela e por toda a sua família, que volta à vida na realeza.

Ao juntarmos turmas incrivelmente atenciosas e críticas a uma história repleta de beleza e encanto narrativo, o resultado não poderia ser outro: muitos questionamentos e reflexões – com alguns dizendo seus momentos de sorte, outros apontando os sentimentos da Dona Sorte ao receber o banho, e ainda grupos que disseram que cuidar com respeito da nossa sorte é tratar com respeito todos a nossa volta, para que possamos sempre ter sorte, ou seja, coisas boas de volta.

Além das intensas e variadas discussões sobre a história, a atividade também serviu para introduzir no cotidiano escolar dos alunos momentos de contação de histórias, sem nenhuma atividade posterior que não seja o diálogo e a reflexão sobre o que se ouviu. Assim, objetivou-se (e isso se repetirá em outros momentos) o exercício da escuta, da atenção, da paciência e do respeito aos momentos do pensar e do sentir uma boa história. E parece que eles já estão entendendo o recado:

"- Como sabemos que uma escola é boa? (Nícolas, bolsista)

- Quando tem uma turma incrível! (Raica, 1° ano)"

Veja as fotos da atividade reunidas em um vídeo no nosso canal do Youtube!

Conhecendo gêneros discursivos

Na terça-feira (14/04), a proposta da aula das turmas de 9º ano na Sala de Leitura foi a leitura de uma coletânea de textos com temas desde críticas sociais a atualidades. À medida que a leitura de um gênero era realizada, propunha-se jogar forca, cuja pista do jogo seria sempre "nome do gênero lido anteriormente". Depois da brincadeira, por inferência, os alunos destacariam as características desse mesmo gênero discursivo apresentado. Vejam alguns dos textos apresentados:

Ao final da atividade, os alunos foram questionados acerca dos meios de circulação possíveis para os textos lidos — domínio discursivo jornalístico. Na próxima aula, então, os alunos trabalharão com outro gênero discursivo jornalístico: o artigo de opinião!

Poemas com tema "Amor ao próximo", dos 7º e 8º anos

Na terça-feira (31/03), os alunos das turmas 701, 702 e 801 inspiraram-se no sentimento de Páscoa de amor ao próximo e, através da leitura do poema "Desejo", de Carlos Drummond de Andrade, criaram o seu próprio poema dedicado a uma pessoa querida com tudo de melhor que desejavam a ela. No final, tinham que escolher um trecho especial de seus poemas para decorar um marcador de página!

Confirma os poemas, que foram assinados sob o pseudônimo dos alunos:

Desejo a você

Eternas amizades,
Semanas cheias de novidades,
Segundas mais divertidas,
E sextas mais coloridas.


Ver seu filme favorito,
Ao lado de seu amigo,
Sábados mais ensolarados,
Felicidade por todos os lados.


Muita música e diversão,
Com a família do seu coração,
Ir a muitas festas divertidas,
Com pipoca, refrigerante e muitas comidas.
ELSA, 701

Desejo a você um dia especial: que seja bem legal,
Se estiver apaixonado: vá devagar para não se machucar,
Corra devagar e se não for correspondida,
Não pare de tentar.

Desejo a você: faça tudo o que bem entender,
Mas antes de fazer: pense o que vai fazer,
Porque tudo o que acontecer, consequência vai ter.

Se o seu amor aparecer ,
Um dia bom e maravilhoso desejo a você
NICOLAU, 701

Desejo a você,
Uma semana com muito amor,
Dia de chuva debaixo do cobertor,
Muito prazer e satisfação,
De achar, para o seu problema, uma solução.


Uma amizade que dure,
Que da sua dor de cabeça se cure,
Que seus planos deem certo,
Que a pessoa que você gosta,
De você esteja perto.


Ter liberdade para fazer o que gosta,
Que para todas as perguntas,
Você tenha uma resposta,
Muita saúde e muita paz,
E que nada te falte jamais.
ALYSON, 701

Desejo a você,
Namoro no portão,
Com muito carinho
E amor no coração.


Ter um beijo bandido
Do que um beijo fingido,
Um amigo especial
Do que um amigo com ódio mortal.


Desejo paz, amor, carinho,
Pensamento bom
Para recordar o
Tempo sozinho.


Amor é uma coisa existente
Que mexe o coração da gente.
Sem explicação
E sem direção.
BRIGADEIRO, 701

Desejo a você,
Muito amor e alegria,
Muito rap na mente,
Amizades infinitas.


Uma praiana na sexta-feira
No sábado também.
Um rolé com os amigos
Assim tá tudo bem.


Um rolé na favela
Com muito cuidado.
Só não pode
Pisar em lugar errado.


Eu te falo uma coisa
Vai namorar
Arranjar uma garota
Pra no fim de semana ao seu lado estar.
DR. HOUSE, 701

Desejo para todos,
Muito amor e alegria
Um belo dia com sua família
E um grande beijo de sua bisa


E também muito chocolate
E muita paz no coração
E força para seguir a vida


Mas também espero que você não esqueça
O sentido da páscoa
E desejo que Jah ilumine a sua casa.
Bob Marley, 702

Desejo a você muita paz e alegria
Com muita harmonia
E é claro muito chocolate
Mas não pode ser diet


Uma segunda de feriado
Para ficar com o namorado
Namorar, namorar e namorar
E no final se beijar
E depois ir para casa
E pronto se apaixonar.
Biela, 702

Desejo a você
Maria mole, rapa dura
Felicidade, ternura
Paz, cura


Te desejo um abraço apertado
Um carinho sensato
Viver com os pássaros
Viajar pelo espaço


“D” desejo, “A” amor
“P” paixão
Que você viva sempre
Em união.
Sem nome, 801

Desejo para todas as pessoas
“Tô nem ai” sobre classe ou cor
O “bagulho” é ter paz e amor


Desejo a todos uma Páscoa amorosa
Uma Páscoa maravilhosa
Que todas as pessoas sejam iguais


Muito amor no coração
Muita fé no coração
Que todo mundo seja irmão.
Jocilenio, 801


Desejo a você...
363 dias de férias no ano
Que conheça o oceano


Desejo a você...
Namoro sem discussão
Um amor com união


Desejo a você...
Sábados ensolarados
Domingos com chuva
E ver uma pessoa especial.
K. Carol, 801

Projeto de Extensão Sala de Leitura na Integração Universidade-Escola UFF/FAPERJ

Compareçam!!

Desejos de Páscoa do 9º ano!

Na terça-feira (31/03), os alunos das turmas 901 e 902 realizaram a leitura de dois cordéis que tinham como tema o verdadeiro significado da Páscoa. Após uma reflexão a partir do tema, fez-se a leitura do poema "Desejo", de Carlos Drummond de Andrade.
Depois, seguiu-se a proposta de que cada aluno escrevesse um poema com a temática parecida, incluindo tudo aquilo que desejavam de melhor a uma pessoa querida, seguindo o sentimento de amor ao próximo promovido pela época de Páscoa.
Os poemas foram transformados em lindos cartões de Páscoa, confira!

A alfabetização descobrindo novos (e diferentes!) livros

É possível existir um livro com um enorme buraco? E, caso exista, o que fazer com um livro faltando um enorme pedaço? Pois, na segunda-feira (30/03), os alunos do primeiro ano provaram que não só um livro assim existe como também pode ser um grande amigo para quem tem muita imaginação! Primeiro, todos participaram da contação da estória - que contou com sustos, sorrisos e medos e muita curiosidade e interação com o livro, chamado "O Livro com um buraco", de Herve Tullet.

Pelo buraco, aproveitado com diversas propostas desenhadas ao longo das páginas, todos puderam sentir o calor de uma panela no fogo, o perigo de enfiar a mão na boca de um jacaré cheia de dentes ou o prazer de fotografar os colegas com uma câmera fotográfica bem grande. Após a contação, foi o momento de cada um dar vez à imaginação e aproveitar também o buraco no meio de uma folha. Os resultados foram os mais variados, bonitos e divertidos possíveis, contando, por exemplo, com monstros de bocas enormes, roda de cores hipnotizantes e uma coroa com flores coloridas.

O significado da Páscoa: narrativa em desenho

Essa segunda-feira (30/03) foi dia dos 2º e 3º anos refletirem sobre a importância e os valores da Páscoa. Além de uma conversa inicial - sempre surpreendente e sincera - sobre a data que se aproxima, palavras como "gratidão", "honra" e "compaixão" foram escritas no quadro. Com base nessas e em outras palavras, cada um começou os seus trabalhos: desenhar uma história que abordasse uma ou mais dessas palavras, organizando o desenho também a partir dos elementos básicos de uma estrutura narrativa (quem? o que? onde? quando? como?). Tão variados quanto as palavras e os valores aprendidos durante a aula foram os desenhos!

E, ainda na segunda-feira, alguns alunos já adiantaram a próxima etapa da atividade: cada um escolherá o desenho de um dos colegas a fim de transformá-lo em uma história que, dessa vez, deverá ser contada oralmente por eles. Mas isso é assunto para o próximo post sobre as atividades dessas turmas... Aguardem!

O que é a Páscoa e o que ela se tornou?

Nesta época de Páscoa, a reflexão desta semana será a partir do gênero cordel. Estes são os textos que trabalharemos na Sala de Leitura com as turmas de 8º e 9º anos.

Páscoa


A páscoa significa
Que Jesus o salvador
Depois de seu sofrimento
Em lugar do pecador
Vence no terceiro dia
A morte e sua tirania.
Ressuscita por amor.

A páscoa significa
Mudança, renascimento.
Agregar boas ações
Ao nosso comportamento.
Vida nova em Jesus Cristo.
Viver um novo momento.


Às vezes nos esquecemos
Deste significado
Envolvidos no sentido
Impostos pelo mercado.
Muitas vezes Jesus Cristo
Nem ao menos é lembrado.


A páscoa deve trazer
Em nós esta reflexão:
Os bons ensinos de Cristo
Têm regido nossa ação?
Temos empreendido gestos
Em favor de nosso irmão?


Em que a gente tem agido
Quanto aos problemas globais?
(Por exemplo, em relação
Às questões ambientais)
Como temos reagido
Diante destes sinais?


Que nesta páscoa, hoje e sempre
A nossa fonte de luz
Sejam as lições deixadas
Por Nosso Senhor Jesus
Que por amor e paixão
Morreu por nós numa cruz.


Demos então de presente:
Ovos de fraternidade;
Pombos de amor e de paz;
Coelhos de caridade;
Cordeiros de harmonia
Girassóis de humildade.


(Cordel Paraíba. Disponível em: http://cordelparaiba.blogspot.com.br/2011/04/vale-pena-ler-de-novo-cordel-pascoa.html?m=1. Visualização: 30/03/2015 às 19h30min.)

A diversidade da Páscoa


Em vários idiomas:
Páscoa, em português,
Paskalya, em turco,
Cáisg, usando o irlandês,
Pelo homônimo Basko,
Ou no esperanto Pasko,
Easter, para o inglês.


Os ovos junto à lebre
Colorem a tradição
Festa da fertilidade
Do povo anglo-saxão.
Os ovos de chocolate
Comer sem disparate
Aqui, se faz de montão.


Páscoa não se resume
Apenas uma mensagem,
A uma etimologia,
Representa a passagem
Pragas lançadas por Deus
À libertação dos judeus,
Do Egito à outra paragem.


Do hebraico, a Pessach
É festa da cristandade,
Época onde comungam
Sua religiosidade,
Ressurreição de Jesus
Sacrificado na cruz
Com toda a Verdade.


Seja em várias línguas:
Na festa de um pagão,
Ou do povo de Israel,
No jejuar do Cristão,
Ou então fertilidade
Oração e felicidade
Amor ao próximo irmão.


(NASCIMENTO, Ulisses. A diversidade da páscoa. Disponível em: http://cordelando389.blogspot.com.br/2013/03/a-diversidade-da-pascoa-literatura-de.html. Visualização: 30/03/2015 às19h30min.)

Niterói: "Minha terra tem..."

Na terça-feira passada (17/03), os alunos do 8º e 9º anos leram o poema "Canção do Exílio", de Gonçalves Dias, e algumas de suas releituras, como "Canção do Exílio", de Murilo Mendes, e "Canto de regresso à pátria", de Oswald de Andrade.
Depois da leitura, a proposta era que eles compusessem sua própria releitura do poema falando de sua própria terra, a cidade de Niterói. A ideia era capturar a visão de cada aluno sobre a cidade de Niterói. 

Minha cidade não tem flores
Suas praias são poluídas
Aqui as árvores não têm cores
Aqui a violência domina

As ruas não são tranquilas

O que eu não daria para ouvir
o sabiá a cantarolar
em meus ouvidos
o que eu não daria por
árvores com mais cores.

Bruna F, 801

Minha terra tem fronteira
De Oi pra Tim e Claro pra Vivo
Minha terra tem pássaro, mas nem todos
sabem cantar
Minha terra tem praia, mas nem todos
sabem navegar
Minha terra tem escola, mas nem todos
sabem estudar
Minha terra tem poesia, mas nem todos
sabem escutar
Minha terra tem alegria, mas nem todos
sabem aproveitar

Tatiana, 801

Minha cidade é Niterói
que eu sou nascido e criado
Conheço tudo e ainda tenho
conceito com meu chegado
Se eu sair daqui, uma parada anota:
Eu vou pensar em “Nikity” pensando
na hora da volta.

Ygor, 901

Eu sou daqui
onde grafites gritam
em paredes querendo
sair

Eu sou daqui
onde artistas de rua
e sambistas fazem o povo
sorrir

Eu sou daqui
onde em todo beco e
esquina tem
gente jogando um free

Eu sou daqui e até
em inglês eterniza
minha city, eu sou
flamengo carioca de
Nikity city

Vagner, 902

A Fábula das Três Cores

Na segunda-feira (16/03), os alunos do segundo e terceiro anos se aventuraram em um universo que misturou estórias e muita cor! O livro escolhido foi "A Fábula das Três Cores", de Ziraldo, cuja narrativa, personificando as cores da bandeira do Brasil, propõe ludicamente que o país fora inventado a partir da união delas. Após ouvirem a contação da estória, cada aluno recebeu a proposta de ser também criativo e parceiro das cores: todos teriam de criar novas bandeiras, que deveriam ser inéditas. Com papel, lápis de cor, hidrocores e giz de cera nas mãos e uma criatividade sem limites, o resultado não poderia ser diferente - foram desenhadas bandeiras com as mais diversas cores e formas geométricas, algumas até com títulos e nomes para o país imaginado. Com "A Fábula das Três Cores", a imaginação dos alunos provou-se tão ilimitada quanto colorida!