Ler, criar e jogar - RPG

Olá! Começamos, há poucas semanas, um trabalho com o Ensino Fundamental I que envolve o RPG (Role Playing Game). Trata-se de um jogo do interpretação, no qual cada aluno terá um papel a ser desempenhado.

Após uma votação com as turmas envolvidas, definimos que seria uma história de terror! Com base nessa escolha, decidimos partir do poema "O corvo", de Edgar Allan Poe (à esquerda), através de uma adaptação d'Os Simpsons.

Apresentamos, também outra adaptação, desta vez, em Quadrinhos (abaixo). Imagens e expressões foram interpretadas e comentadas em aula.

Na aula seguinte, cada aluno criou seu personagem com os atributos que serão necessários para a criação da história - Força, Inteligência, Carisma e Sabedoria. Todos os grupos começarão a partir do mesmo ponto de partida, que foi escrito por nós (parte 1-5, neste blog), a fim de aumentar o conhecimento enciclopédico, despertar a curiosidade e desenvolver a criatividade de cada aluno. Cada referência extratextual e/ou desconhecida será indicada através de hiperlinks - como fizemos neste post :) 

Acompanhe o desenrolar dessas histórias!

LEIA A PARTE 1 AQUI

Parte 2 - RPG

(...) uma depressão profunda a derrubava. Solitária, a única forma com a qual tentava se distrair era com livros. Personagens, ao menos, poderiam fazê-la fugir da maldita situação em que se encontrava e que seria multiplicada por toda a eternidade até o fim dos tempos.

Lenora entra em sua biblioteca particular, silenciosa, com livros cheios de pó, teias de aranhas e cadáveres de ratos espalhados pelo chão. Passando os olhos pelos títulos, percebe que há um livro diferente em uma de suas prateleiras, chamado A cartomante. Curiosa, já que nunca o havia visto, abre-o e, magicamente, um holograma aparece projetado por suas páginas.

Este holograma trazia consigo um mistério e uma surpresa. Ela via-se nele... Era o seu futuro! 

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Parte 3 - RPG

Segundo as imagens, ela seria professora em uma escola de mortos. Será que realmente é isso que o futuro tem reservado para ela? A profecia se cumprirá?

Toc-toc. Barulhos são ouvidos na porta. Ao abrir,apenas escuridão. Ao voltar para as estantes, nota que há um ser novo no aposento. Um corvo apareceu e pousou sobre o livro. Tão rápido quanto chega, desaparece, levando o livro juntamente com ele. A mulher entende que se trata, então, de um sinal. Não será possível à Lenora rever o holograma, pois sua surpresa pode ter alterado sua percepção, mas decide ir em direção ao que foi prenunciado.

Lembra-se de ter visto uma escola e decide sair de casa em busca dela. Ao encontrar a baía que separa a ilha em que vive do continente, avista uma barca, chamada Concessionária Caronte. O comandante, cheio de cicatrizes profundas das quais ainda jorrava sangue, carregava um corvo no ombro. Ao reparar no animal, creu estar no caminho certo.

“Última viagem para o continente!”, ele gritou. 

Apressada, ela entra na barca e segue viagem.

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Parte 4 - RPG

No meio do caminho, tinha uma pedra: para onde ficava a escola, afinal? Às margens da baía, Lenora pergunta aos fantasmas cadavéricos que jaziam por lá para onde deveria ir. Recebendo as instruções, chega na escola. Nota que é de artes, mas não havia ninguém. Além de se destacar do ambiente conhecido desde que foi levada para este novo mundo, o edifício era cercado, estranhamente colorido e havia um cãozinho bastante dócil na entrada.

Distraiu-se com ele, lembrando-se do animal de estimação que tinha com Tomás. A coleira dele continha um nome em letras marcadas por ossos: Cérbero. Percebendo o perigo que poderia correr, tenta se esquivar, mas já é tarde!

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Flicts - 101

Na 2ª semana de Junho, trabalhamos com o 1º ano o livro Flicts.
Você conhece? O escritor dele é Ziraldo, super famoso especialmente pelo Menino Maluquinho.

O livro conta a história de uma cor que não conseguia se encaixar em lugar nenhum. Por ser diferente, ela acaba sendo sempre excluída e segue em busca um lugar pra pertencer! Aqui em baixo tem alguns trechinhos para você conferir um pouco dessa obra, que é sempre tão atual.

Logo após a leitura, as crianças foram convidadas a dizer como Flicts se sentia: sozinho, sem amigos, triste... E contaram várias situações que viveram, semelhantes as que o personagem passou, e o que faziam para se sentirem melhor. Depois, falamos sobre o bullying, abordando os efeitos e consequências dele na história lida e na vida de cada um!

A proposta final foi para que todos fizessem um desenho que fizesse Flicts feliz! Podiam também escrever uma pequena mensagem. Veja abaixo alguns resultados:

"Quer ser meu amigo?"

Cores amigas para Flicts

"Pelo menos tem um lugar que é Flicts: A Lua"

"Lua, quer ser meu amigo?"

Uma parceira de presente pro Flicts

Em breve, traremos mais atividades pra vocês! Compartilhem o Blog!

Perguntados com literatura

Devidamente equipados com seus pompons coloridos, as turmas 801 e 802 participaram de uma versão um pouco diferente do jogo Perguntados. Todas as perguntas de Artes, Entretenimento, Ciência, História, Geografia e Esporte eram relacionadas a literatura!

Com direito a roleta personalizada: